Psihologinje Alexandra Yanakieva i Maria Alexandrova: Osobe s autizmom mogu živjeti samostalno

Sadržaj:

Psihologinje Alexandra Yanakieva i Maria Alexandrova: Osobe s autizmom mogu živjeti samostalno
Psihologinje Alexandra Yanakieva i Maria Alexandrova: Osobe s autizmom mogu živjeti samostalno
Anonim

Sofija je bila domaćin prve međunarodne konferencije „Autizam nije rečenica. Praktična rješenja vodećih stručnjaka” od 11. do 13. studenog.

Organizator je bila Udruga "Autizam danas", uz sudjelovanje stručnjaka iz područja primijenjene analize ponašanja, javnosti i roditelja djece iz autističnog spektra.

Među vodećim međunarodnim stručnjacima za dijagnostiku i liječenje autizma na konferenciji, koji su održali prezentacije i vodili radne skupine, Deena Singer, koja radi za terapeutski centar u Sofiji i centar u Plevenu kao koordinatorica i trenerica, Ted Koch, Lauren Ross i Chad The Honeycutt.

Na konferenciji je više puta pojašnjeno da je primijenjena bihevioralna analiza jedina znanstveno dokazana metoda terapije autizma, kojom se postiže maksimalni kapacitet djeteta i mogućnost uspješne prilagodbe na svijet koji ga okružuje.

Među sudionicima foruma bile su psihologinja Alexandra Yanakieva, koja radi kao bihevioralni tehnolog u terapeutskom centru "Autizam danas" u četvrti "Gorublyane" u glavnom gradu, i Maria Alexandrova - psihologinja i hipnoterapeutkinja u isti centar.

Specijalno za "Doktora" Alexandra Yanakieva i Maria Alexandrova objasnile su mogućnosti primijenjene analize ponašanja.

Što je primijenjena analiza ponašanja?

- Yanakieva: U početku procjenjujemo djetetove sposobnosti, ima li ili ne kontakt očima, može li govoriti ili ne, ima li prilike za imitaciju i druge vještine u različitim sferama društvenog života. Nakon što identificiramo nedostatke u određenim područjima, izrađujemo individualni program za prevladavanje nedostataka.

Za svako deficitarno područje uspostavljaju se odgovarajuće metode rada. Oni su dio primijenjene analize ponašanja. Uvijek radimo u skladu s individualnošću i potrebama pojedinog djeteta iu većini slučajeva vidimo brzi rezultat.

Terapijski program se mijenja kada se savlada neka vještina da bi se na njoj nadogradila složenija i kompleksnija. Nakon šest ili devet mjeseci ponovno procjenjujemo djetetovo stanje kako bismo utvrdili kakav je sveukupni napredak postignut i postavili buduće kratkoročne i dugoročne ciljeve.

Ove ponovne procjene daju se roditeljima kako bi vidjeli rezultat rada i bili svjesni smjera u kojem terapija ide.

- Aleksandrova: U primijenjenoj analizi ponašanja, s djetetom se uglavnom radi za stolom. Ispred njega se stavljaju potrebni predmeti - fotografije, slike ili neki drugi predmeti - a ako je nedostatak verbalan, djetetu se pokazuje predmet po kojem ga terapeut imenuje.

Cilj je postići onomatopeju i na kraju dijete samo imenuje predmet. Zatim radimo na samostalnoj verbalizaciji.

Koliko dugo trebate nastaviti s ovim aktivnostima da biste postigli vidljiv učinak?

- Yanakieva: Ovo je individualan proces, svako dijete ima svoj tempo. Ne postoji jedinstveno razdoblje za postizanje uspjeha. Djeca dolaze jedan do četiri puta tjedno na sat vremena terapije. 50 minuta je stvarna terapija, a mi trošimo 10 minuta na davanje povratnih informacija roditeljima.

Rezultati su vidljivi u različito vrijeme. Kod neke djece dolazi do brzih rezultata već u prva dva mjeseca. Kod drugih rezultati dolaze tek nakon prve godine terapije. Ali sa svima, malo po malo, postižu se rezultati.

Image
Image

Što autistično dijete može učiniti nakon takve terapije, koliko može biti samostalno?

- Aleksandrova: Samostalnost ovisi o prethodnoj razini razvoja. Postoje visoko funkcionalna djeca koja su u stanju u potpunosti se brinuti za sebe. uvrede postupi prema uputama.

Kada im kažete: "Donesi šalicu" ili "Baci ovo u kantu", oni to rade bez problema. No, ima i djece koja se ne nose s takvim zadacima, a ponekad je za njih potrebna i višegodišnja terapija.

Koji je krajnji cilj ove terapije?

- Aleksandrova: Krajnji cilj je neovisan život. Jer glavni problem za autiste nastaje kada ostanu bez roditelja ili staratelja. Vrlo često tada stradaju u nesrećama jer se ne znaju brinuti o sebi, nemaju kapacitet za samostalan život.

Nisu li pretjerano zaštitnički raspoloženi roditelji jedan od razloga zašto njihova djeca ne funkcioniraju samostalno? Radite li s roditeljima?

- Aleksandrova: Postoji i ovaj trenutak. Budući da su roditelji problem, oni ili previše brinu o djeci ili ih podcjenjuju. Na taj način zaustavljaju svoj razvoj. Ne može se, naravno, jednoznačno reći da je to razlog.

Sigurno roditelj igra veliku ulogu. Od početka se trudi brinuti o svom djetetu. Nema razdvajanja između roditelja i djece, što je prirodno kod normalne djece.

- Yanakieva: Uvijek dajemo smjernice roditeljima u skladu s onim što radimo u terapiji. Želimo donijeti terapiju kući podučavajući roditelje kako graditi na onome što je već postignuto.

Imamo čak i program koji roditeljima omogućuje terapiju, gdje mogu posuditi metode i primijeniti ih. Onda sve ovisi o njima.

- Iz inozemnog iskustva s primijenjenom analizom ponašanja, u kojoj mjeri osobe s autizmom postižu neovisnost?

- Aleksandrova: Da, postignuta je velika integracija i neovisnost. Naravno, stvari su strogo individualne.

Gospođa Alexandrova, kao hipnoterapeut, objasnite kako hipnoza pomaže u radu s djecom s autizmom?

- Aleksandrova: Moguće je raditi s hipnozom do te mjere da se dijete smiri. Zato što su mnoga djeca hiperaktivna, vrište, trče, što je donekle normalno za svako dijete, ali nas ometa u radu. Postoje tehnike i trikovi koji pomažu da se smirite i brže prilagodite okolini te prionete na posao.

Što ste naučili od svoje nadređene Deanne Singer?

- Yanakieva: Svakako, naše konzultacije s Dinom Singer su izuzetno korisne. Stalno se susrećemo s novim i novim slučajevima bolje funkcionalne djece i puno slabije funkcionalne, vrlo male djece - primjerice od godinu i šest mjeseci.

Zbog nedostatka iskustva i prakse u ovom području u Bugarskoj, Dina Singer nam pomaže koji pristup i koje tehnike primijeniti.

U praksi, koja je najniža dob od koje se mogu primjenjivati primijenjene metode analize ponašanja?

- Aleksandrova: S terapijom je dobro započeti što ranije, jer je tada dijete lakše apsorbira i učinak je brži.

Ali postoji još jedna prepreka - nedostatak bogatog pasivnog vokabulara. Aktivni vokabular nije obavezan, dijete ne smije govoriti, ali mora razumjeti. Kada nema stabilnu bazu naučenog znanja, teško je naučiti nova.

Dijagnoza autizma u Bugarskoj uglavnom se postavlja nakon što dijete navrši tri godine, zato nam djeca oko ove dobi najčešće dolaze.

- Yanakieva: Ovo ne sprječava da intervencije počnu prije postavljanja dijagnoze. Međutim, većina roditelja čeka potvrdu dijagnoze prije nego što nešto poduzmu. Kada su deficiti evidentni, ne treba čekati.

Pravovremeno započinjanje terapije ključno je za napredak djeteta. Razdoblje između druge i pete godine života izrazito je povoljno za brzi razvoj autistične djece.

U našem terapijskom centru "Autizam danas" primjenjujemo primijenjenu analizu ponašanja kod djece do 7-8 godina. Zasebno imamo specijaliste logopede i radne terapeute koji rade sa starijom djecom.

- Aleksandrova: Trenutno radimo s oko 30 djece u našem centru u okrugu Gorublyane. Zainteresiranih je mnogo više roditelja, ali nam kapaciteti ne dozvoljavaju pokriti sve kandidate.

Imamo listu čekanja. Stoga je u razvoju drugi centar za primijenjenu analizu ponašanja u Sofiji. Bit će to u naselju "Studentski grad". Osim toga, takav centar postoji u Plevenu. Otvaranje dolazi iu Burgasu.

Svi se pitamo odakle autizam? Je li se to već dogodilo?

- Yanakieva: Sigurno se nije pojavilo u posljednjih pola stoljeća. Autizam postoji oduvijek, ali se nazivao različitim imenima. Dakle, nije neka moderna bolest, pošast modernog života.

- Alexandrova: Prema onome što sam pročitala o ovoj temi, ne postoji jedinstveno mišljenje. Izlaze nove i nove studije. Autizam se općenito smatra mentalnim poremećajem.

Postojalo je mišljenje da je to potaknuto cjepivima, ali to je kategorički opovrgnuto. Iako ne postoji jednoznačan odgovor za sve, usredotočeni smo na pomoć ovoj djeci s abnormalnim ponašanjem.

Preporučeni: